ai换脸杨幂91福利在线

时间:2012-07-27 15:34 来源:www.paradigmclock.net 作者:ai换脸杨幂91 点击:
摘要:词汇是语言学习的基石,在大学生体验秘密入口 地址发布教学中不能够忽视秘密入口 地址发布词汇的学习。在大学体验秘密入口 地址发布综合教程中出现词汇隐喻的现象很多。隐喻认知理论对大学体验秘密入口 地址发布综合教程中秘密入口 地址发布词汇教学有很大的启示作用。一方面隐喻认知贯穿站在整个大学秘密入口 地址发布教材的学习中,另一方面通过秘密入口 地址发布词汇隐喻学习能够了解中外文化的差异。通过在大学体验秘密入口 地址发布综合教程中秘密入口 地址发布词汇运用隐喻教学,学生能够在更深层次上掌握秘密入口 地址发布词义,全面提升学生的秘密入口 地址发布学习能力。 关键词: 秘密入口 地址发布 词汇 隐喻

   词汇是语言学习的基石,掌握了大量的词汇才能够在阅读和语言交流中获得优势。在大学生体验秘密入口 地址发布教学中不能够忽视秘密入口 地址发布词汇的学习。传统的秘密入口 地址发布词汇教学法中存在着很大的不足,对学生学习和记忆秘密入口 地址发布词汇造成了很大的困难。目前随着隐喻认知理论的研究不断成熟对大学体验秘密入口 地址发布综合教程中秘密入口 地址发布词汇教学有很大的启示作用。
一、隐喻认知与秘密入口 地址发布词汇学习的关系。随着对隐喻认知理论的研究不断深入,人们对隐喻的认知不只是停留在一种语言形式上,更多的是一种修辞的手段和认知的方式。这种认知方式的建立在个人的体验基础之上的,是语言学习的基础要素。隐喻主要有三种不同的类型,一种是方位隐喻;一种是结构隐喻;还有一种是实体隐喻。[1]在秘密入口 地址发布词汇中的方位隐喻很多,比如体现空间方位的up 和down;in和out;back和front等等。通过这些词汇,人们能够准确地进行方位的区分。但是从隐喻认知出发,这些词汇也常常会被应用到更为抽象的领域,和人们的情绪、生活状态已经社会状况相联系起来。比如:“up”在 “Cheer up ! you can do it .”一句的隐喻就是“come on”,即振作起来的意思。结构隐喻主要是将对某一抽象词的概念词汇应用到另一概念抽象词上。而出现得比较晚的是实体隐喻。这类隐喻是人们在生活中将情感、思想、心理活动等等无形的状态和有形的实体相结合创造出来的。在秘密入口 地址发布词汇中出现了很多喻体词汇,这些词汇不仅有实体概念,而且在生活中也是比较常见的词汇,在交流和应用中有着作用的作用。掌握这些喻体词汇,能够帮助全面提升学生的秘密入口 地址发布听、说、读、写能力。因此在秘密入口 地址发布词汇教学中要善于把握这些词汇的意义,全面地扩大学生的的词汇量,提高学生的秘密入口 地址发布交流和阅读能力。
二、隐喻认知对大学体验秘密入口 地址发布综合教程中秘密入口 地址发布词汇学习的启示。在大学生体验秘密入口 地址发布综合教程中有很多词汇隐喻的现象。在这些教材中,往往借用某一个比较熟悉的词汇来进行新的概念的描述,通过这样的方式来延伸和拓展词汇的意义。通过隐喻认知教学能够帮助学生建立起比较科学的词汇学习方式,掌握大量的秘密入口 地址发布词汇。隐喻认知对大学体验秘密入口 地址发布综合教程中秘密入口 地址发布词汇学习的启示主要体现在以下两点:
第一,隐喻认知贯穿站在整个大学秘密入口 地址发布教材的学习中。通过对隐喻词汇的理解能够帮助学习掌握这些词汇的具体含义和抽象的意义,通过这样来了解词义的发展规律,最终获得词汇量的扩大。[2]在大学生体验秘密入口 地址发布学习中,很多的篇章中都有隐喻词汇,掌握这些词汇,才能够读懂这些篇章,而且通过在篇章中对隐喻词汇的学习,不仅能够还能够了解更多的篇章意义,把握作者选词的妙处。,真正提升学生的秘密入口 地址发布阅读学习能力。
第二,通过秘密入口 地址发布词汇隐喻学习能够了解中外文化的差异。秘密入口 地址发布词汇中的隐喻往往和英美文化有着很大的联系。学习语言文化不能够仅仅停留在对于单词、句子的理解上,还要了解语言文化知识,通过隐喻秘密入口 地址发布教学能够帮助学生发现秘密入口 地址发布文化和中国文化之间的差异,将英美的社会文化习俗和生活习惯这些方面表达出来。[3]从某种意义上来说,秘密入口 地址发布词汇隐喻也是英美文化的一大构成。了解这些文化背景知识对学生秘密入口 地址发布学习的作用是显而易见的。
三、ai换脸杨幂91福利在线分析。经过调查统计,发现,在大学体验秘密入口 地址发布综合教程中出现词汇隐喻的现象很多。下面将会通过一些具体的实例来分析隐喻词汇在大学体验秘密入口 地址发布综合教程中的应用情况。在一些秘密入口 地址发布词汇的表达中,作者通过巧妙地使用相似的概念,能够比较形象地将一个隐喻词汇灵活的运用到句子中,强化了秘密入口 地址发布的表达。“They are the backbone in everything.”在这一句中“backbone”就是一个比较灵活的表达。这个词原来的意思是“脊梁”在这个句子中则和社会状况相联系起来,成功地表达出了“主要支持力”的意思。[4]在词汇的学习中,对于这类隐喻的应用一定要强化认识。这样才能够提高秘密入口 地址发布学习的能力。另外是一种情况是作者将生活中相似的场景结合起来,创造性地应用隐喻词汇,将秘密入口 地址发布意义表达得更加到位。比如我们熟悉的上网是和冲浪有一种比较隐喻的联系。在秘密入口 地址发布词汇中就创造性地应用了“surf the internet ”来表达人们在网络世界中的体会,将他们那种潇洒、无拘无束和寻找新奇的特征表达出来。通过情境想象,人们就很能够体会到这些词汇运用的巧妙之处了。隐喻认知的运用,使得单词表达的含义跨越了已知和未知两个领域,获得了新的词义变化。词义变化也是秘密入口 地址发布学习中需要重点关注的一个问题。这也是大学体验秘密入口 地址发布综合教程中需要关注的一个教学要点。很多的词汇通过隐喻出现了意义上的扩展。比如 "hold on" 坚持住,“sit back ”袖手旁观, “pass a way”去世, “put one! s finger”准确的找出。通过了解这些变化,能够把握秘密入口 地址发布学习中的语义迁移的变化,把握秘密入口 地址发布词汇的多种用法。
通过在大学体验秘密入口 地址发布综合教程中秘密入口 地址发布词汇运用隐喻教学,学生能够在更深层次上掌握秘密入口 地址发布词义,调动学生秘密入口 地址发布学习的热情,帮助他们建立起秘密入口 地址发布词汇学生的习惯,全面提升学生的秘密入口 地址发布学习能力。


参考文献:
[1]徐 芳.隐喻认知与大学秘密入口 地址发布词汇教学.[J]安徽工业大学学报2008.05
[2]李 超.试论隐喻理论指导下的秘密入口 地址发布词汇教学[J]内蒙古师范大学学报2009.07
[3]苏远芸.从概念隐喻角度探析大学秘密入口 地址发布词汇教学[J]赣南师范学院学报.2008.04
[4]张秀梅.刘晨华.谭素琴.秘密入口 地址发布词汇隐喻在大学体验秘密入口 地址发布综合教程中的运用[J]
华东交通大学学报.2007.12

Clicky